<s id="fevb9"></s>
  • <source id="fevb9"><nav id="fevb9"><option id="fevb9"></option></nav></source>
    <s id="fevb9"><meter id="fevb9"></meter></s>
    <font id="fevb9"><form id="fevb9"></form></font>
    <strong id="fevb9"><noscript id="fevb9"><var id="fevb9"></var></noscript></strong>
      1. <font id="fevb9"><form id="fevb9"><ol id="fevb9"></ol></form></font>

      2. <u id="fevb9"><form id="fevb9"></form></u>

        1.  
          當前位置:?
          深耕教學(xué)基礎,細研“導-學(xué)-固”課堂!衡水泰華中學(xué)歷史中心教研室開(kāi)展歷史學(xué)科大組活動(dòng)暨學(xué)科論壇
          來(lái)源: | 作者:衡水泰華中學(xué) | 發(fā)布時(shí)間: 2024-04-03 | 201 次瀏覽 | 分享到:





          教研



          探究“導-學(xué)-固”課改,提升課堂學(xué)生積極性與參與度;打破常規教學(xué),提高教師歷史學(xué)科核心素養的能力,我校歷史學(xué)科中心教研室舉辦月公開(kāi)“導-學(xué)-固”說(shuō)課比賽。針對如何進(jìn)行“導-學(xué)-固”教學(xué)展開(kāi)大組教研,由王瑩瑩主任、艾長(cháng)松主任、孫明偉主任、李寧主任、范培壯老師和白寧寧主任分別展示“導-學(xué)-固”說(shuō)課,其余教師進(jìn)行評分。之后,艾長(cháng)松主任就如何進(jìn)行“導-學(xué)-固”授課進(jìn)行培訓,教研取得顯著(zhù)成果。



          教研




          教學(xué)教研活動(dòng)

          王瑩瑩主任以“西漢與東漢—統一多民族封建國家的鞏固”為題對歷史綱要上第4課進(jìn)行“導-學(xué)-固”說(shuō)課。首先王瑩瑩主任總體概括了說(shuō)課流程包括:教材分析、教學(xué)目標、學(xué)情分析、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思。之后對各個(gè)流程進(jìn)行具體的介紹。之后,又展示了教學(xué)過(guò)程包括:導學(xué)、獨學(xué)、合學(xué)、拓學(xué)、展學(xué)、鞏固。在最后,王瑩瑩主任對自我說(shuō)課進(jìn)行了反思。

          艾長(cháng)松主任以“千年巨變,走向共和”為題對歷史綱要上第19課辛亥革命進(jìn)行“導-學(xué)-固”說(shuō)課。艾主任從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計幾個(gè)方面對此課進(jìn)行講授。重點(diǎn)解釋了教學(xué)目標、突出了教學(xué)的重難點(diǎn):辛亥革命過(guò)程、武昌起義、辛亥革命及中華民國的建立的意義及局限性。除此之外,概括了本節課的學(xué)情內容較多,時(shí)間跨度長(cháng)。

          孫明偉主任以“六合同風(fēng),九州共貫”為題對歷史選修一第11課中國古代的民族關(guān)系與對外交往進(jìn)行“導-學(xué)-固”說(shuō)課。孫明偉主任首先說(shuō)明了高一必修與高二選修之間中國古代的民族關(guān)系與對外交往的關(guān)系。然后,孫明偉主任從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)教法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)設計這幾個(gè)方面,對此次說(shuō)課內容進(jìn)行詳細的講述。

          李寧主任以“諸侯紛爭與變法運動(dòng)”為題對歷史綱要上第2課諸侯紛爭與變法運動(dòng)進(jìn)行“導-學(xué)-固”說(shuō)課。在拓學(xué)方面,闡述了地圖的重要性,要重視地圖圖片展示,強調時(shí)空觀(guān)念。除此之外,還講解了教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及如何進(jìn)行獨學(xué)。在最后“固”的階段,強調練習題的重要性,溫習所學(xué)進(jìn)行鞏固。

          范培壯老師以“遼宋夏金元的經(jīng)濟社會(huì )與文化”為題對歷史綱要上第11課進(jìn)行“導-學(xué)-固”說(shuō)課。首先,對綱要上第11課的教材進(jìn)行了深層次的剖析。除此之外,還額外進(jìn)行了學(xué)情分析并且與高考進(jìn)行了聯(lián)系,突出高考重點(diǎn)與高考熱點(diǎn)進(jìn)行對接。之后,具體講解了課程標準、教學(xué)過(guò)程并進(jìn)行了板書(shū)設計。

          白寧寧主任以“古代西亞與美洲”為題對歷史選修三第3、5課進(jìn)行“導-學(xué)-固”說(shuō)課。首先,白寧寧主任對教材進(jìn)行了分析,并且提到需要培養學(xué)生的地理觀(guān)念。在導入方面以印第安人作為開(kāi)展引發(fā)學(xué)生思考。此外,具體闡述了設計意圖、教學(xué)目標、重難點(diǎn)分析等。在結尾,白寧寧主任就本次說(shuō)課進(jìn)行升華—要培養學(xué)生文化遺產(chǎn)保護情懷。



          艾長(cháng)松主任,對課堂教法改革導-學(xué)-固”模式,進(jìn)行了細致詳細的培訓,助力新課改。講解了“導-學(xué)-固”各個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配及要求。講解了“導-學(xué)-固”時(shí)間分配—導3-5分鐘、學(xué)30分鐘、固3-5分鐘。要求備課時(shí),按時(shí)間合理安排教學(xué)內容。寫(xiě)教案、編制導學(xué)案時(shí),每個(gè)環(huán)節要標注時(shí)間。注重配套的導學(xué)案設計包括:模版簡(jiǎn)介、修改、與導學(xué)案的規范。通過(guò)艾長(cháng)松主任細致的講解,各位老師對“導-學(xué)-固”課堂有了更清晰的認知。



          END






          国产精品日韩一区二区_久久人人97超碰精品橆码_亚洲偷精品国产五月丁香麻豆_国产亚洲伦理一区二区
          <s id="fevb9"></s>
        2. <source id="fevb9"><nav id="fevb9"><option id="fevb9"></option></nav></source>
          <s id="fevb9"><meter id="fevb9"></meter></s>
          <font id="fevb9"><form id="fevb9"></form></font>
          <strong id="fevb9"><noscript id="fevb9"><var id="fevb9"></var></noscript></strong>
            1. <font id="fevb9"><form id="fevb9"><ol id="fevb9"></ol></form></font>

            2. <u id="fevb9"><form id="fevb9"></form></u>