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          當前位置:?
          以教促研,教學相長!衡水泰華中學英語中心教研室組織開展月公開課活動







          面對新課改所提出的新要求,進一步促進英語學科課堂改革,加強教師隊伍建設,我校英語中心教研室組織開展英語學科月公開課活動。董雪瑩老師以“Virtually Choir ”為課題開展了一堂繪聲繪色的閱讀課,李二寶老師就讀后續寫寫作步驟為基礎,先指出讀后續寫各年份考察重點,并進一步總結學生存在的各類問題以及續寫的方法和步驟。全體英語老師參加本次活動。









          公開課




          董雪瑩老師以合唱視頻開場,點燃學生熱情,并拋出問題What is the singing style in this video?Solo or choir?隨后將線上合唱視頻(virtual choir)與前者進行對比,進一步引起學生興趣,引入主要話題。董雪瑩老師所展現教學目標清晰全面,幫助學生進一步了解本課所學。

          董雪瑩老師以課文圖片預測各段大意形式,幫助學生開展課文想象拓展,進一步理解課文主題,并以給選項打鉤的形式對學生進行引導。期間走動指導學生,并了解進度,及時叫停并總結學生成果。






          課程點評




          課后葛歡歡老師、郭志穎老師對董雪瑩老師的課程進行點評。首先肯定了董雪瑩老師對于預先備課及PPT制作的充分準備,對她授課形式與風格進行了贊揚,并指出她授課過程中的各環節銜接與課程內容設計順暢且全面,是一堂常態化的精品課。同時也指出董老師授課各環節的待改進細節,如開篇視頻的對比講解、學生自主探討的引領與提示等,幫助董老師完善課堂,使之更加充盈精細。





          李二寶老師以讀后續寫寫作步驟為基礎,先指出讀后續寫各年份考察重點,并進一步總結學生存在的各類問題。并以此課程標準進行分析,以23分與18分的范文進行舉例比較,突出得分點。同時李二寶老師以2021-2023年讀后續寫特征展開對命題趨勢的預測,進一步講解讀后續寫步驟:一讀原文,理清人物事件及脈絡要點,明確大情節;二讀伏筆,設計指向“主題”的推動情節,進一步分析關鍵事件伏筆的抓取。李老師讀后續寫重點構思情節,分別從潛心構思、情節預設、明確方向等方面進行詳細分析,展現讀后續寫“思”這一部分的脈絡。








          END






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