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          班主任系列故事!衡水泰華中學有溫度的沈永亮老師



          班主任系列故事

          衡水泰華中學有溫度的沈永亮老師


          班主任作為班級的管理者和教育者,承擔著引領學生成長的重要責任。為幫助班主任們相互啟發,共同成長,同時,與家長們一同探索班主任育人理念的實踐,助力學生的美好未來,我校將邀請班主任們分享他們的帶班經驗。他們將結合自身的教育教學實踐,介紹自己在育人理念、班情分析、發展目標、實踐做法等方面的經驗和感悟。

          育人理念

          首先我的育人理念是做有溫度的老班,像帶兵一樣帶學生》。

          電視劇《亮劍》中李云龍曾總結到:任何一支部隊都有自己的傳統,傳統是什么?傳統是一種性格,是一種氣質,這種傳統和性格是由這支部隊組建時首任軍事長官的性格和氣質決定的,他給這支部隊注入了靈魂。從此,不管歲月流逝,人員更迭,這支部隊靈魂永在!

          作為一名38軍“飛虎師”的退役軍人,我認為帶班和帶兵一樣、新生入學就像新兵入營一樣。吃好第一頓飯、睡好第一覺、講好第一節班會、立好班級的規矩固然為重要。但更重要的是要把一名“退役軍人”的作風和執行力,貫徹到學生學習和生活的點點滴滴,貫穿整體的德育工作,為349班鑄魂。


          班情分析

          我們349班現階段是32名男生,23名女生;共分為了7個戰斗小組。年齡集中在15-16歲,處于青春叛逆期,班級氣氛較為活躍。正如新入營的新兵,初生牛犢不怕虎,敢打敢拼。學習態度積極,但也有部分學生學習基礎薄弱,在學習上有較大困難,正如我初入軍營時的懵懂無知。當然這里有不少“假學習的存在”,但是我認為“假作風”能夠養成“真習慣”也是習慣成自然的過程。


          發展目標


          當然終極目標是聽指揮、打勝仗、作風良的優秀學生?,F階段帶班的前期目標:先養成習慣、再提升成績。常規與成績之間存在著一定的必然關系,所以我認為先養成良好的習慣,先杜絕重大違紀情況,違紀是班級管理的底線。守住底線才能進階更高一個層次的學習。中期目標:常規之上、拼態度。構建積極拼搏的學習氛圍。后期目標:因材施教,個人與集體相輔相成,構建團結奮斗有溫度的班集體。

          實踐做法

          一是統一思想,做到聽指揮。通過首節班會課,統一思想、強調常規和班級“紅線”,首次班會即頒布了三條紅線分別是嚴重違紀、不團結、給集體抹黑。隨后通過日常思想灌輸和小班會完成思想傳遞。當然這段時間里也有個別同學觸碰到了紅線,也得到了相應的處理。尤其是第一次班級出現問題,在班內公開處理,讓所有學生明白“紀律是塊鐵,誰碰誰流血”。俗話說統一思想的隊伍才好帶,那么一個思想統一目標一致的班集體,才是戰無不勝、攻無不克的基礎。

          二是表彰先進,做到打勝仗。通過表彰一調優勝、早到位、加班學習、每周之星等手段。在一調考試前更多的表揚早到位、和加班學習。首次公開表揚后,班內即出現不下10個人的加班學習和爭第一個到位的現象。從這個現象反映出表彰先進對于學生的積極主動產生的引導作用。一調考試后更多的突出“成績導向”。激發學生的好勝心,形成班級良好的競爭氛圍,為打贏二調考試營造良好的學習環境。

          三是發起倡議,做到作風優良。本次一調考后逐步發現了部分同學出現了散漫的現象。結合班級現狀發起“十個一”活動“三個亮劍”行為?!笆畟€一活動”分別是嘗試著第一個到位、認真聆聽一節正課、認真改好一科改錯、提前一分進入狀態、積極討教一次問題、主動服務一次班級、每天少閑思一分鐘、每天多復習一點點、落實一次模范帶頭、營造一次學習氛圍。“三個亮劍”行為是向違紀行為亮劍、向影響他人亮劍、向自己墮落亮劍。實現“給父母一個驚喜、給團隊一份榮耀、給自己一份肯定”的既定目標。

          最后是現階段的成效。

          首先是班級狀態的轉變。入學伊始,學生們進入一個陌生的環境,講課的是陌生的老師,接觸的是陌生的同學。本著人性本善的出發點,觀察每一位新生,發現問題。運用了一人生病全家吃藥部隊常用的管理辦法。通過個人、小組、乃至班級進行整體教育,強調團結意識和集體意識。激發學生的榮辱心和集體榮譽感。隨著思想教育的深入、榜樣力量的影響、班內倡議的開展。現階段,班內競爭有序,學習氛圍濃厚,班級管理步入良性發展階段。

          其次是班級組建以來獲得榮譽。自倡議發起以來,班級的學習氛圍得到了明顯的改善,班級的常規排名大幅提升達到了系列排名第二,本次規范月總結大會中獲得了“行為優勝班”。

          最后是家長的認可。家長的認可和信賴是對我《做有溫度的老班,像帶兵一樣帶學生》這個育人理念最大的支撐。



          END





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